probando

Tareas 1º ESO - Del 8 al 17 de junio

Procesador de textos:

Para terminar el curso, hacemos un trabajo con el procesador de textos.

Las instrucciones están en este pdf:
https://drive.google.com/file/d/1146s1DOtXoCECbpPk_Ij8NLiz9xf7EYf/view?usp=sharing

Los videos están en este enlace:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLfgo_IpUCGea_3ii-IY3K0ZIUPw0rjKIx

El trabajo debe ser enviado antes del 17 de junio.

Tareas 1º ESO - Semana del 1 al 5 de junio

Para terminar con el proyecto sobre la maqueta, esta semana hacemos un cuestionario online y la memoria final del proyecto:

Cuestionario online sobre la realización de la maqueta de tu habitación (15-30 minutos)

https://forms.gle/uAXs2rwM3DyEp8BR9 

Memoria del proyecto: Maqueta de mi habitación

Escribimos un informe de lo que hemos realizado, con los apartados indicados. Os dejo un video de 4 minutos en el que os explico qué hay que poner en cada apartado, para que lo hagáis bien; no hagas el informe sin ver el video.

1. Proceso de construcción: pasos y herramientas
2. Materiales
3. Dificultades encontradas
4. Valoración
1. Del proyecto general: construir una maqueta
2. Ayuda recibida: de quién y para qué
3. Del resultado final
4. Mejoras si tuvieras que hacer otra

Una vez terminado, foto y envío por correo.

Tareas 1º ESO - 18 al 29 de mayo

Para terminar la maqueta de vuestra habitación, disponéis de 2 semanas.

La maqueta debe tener al menos 3 muebles. Quien no haya hecho ninguno, que revise las tareas de las 2 semanas anteriores para saber qué debe hacer y enviar.

¿Qué hay que enviarme? Una foto de la maqueta terminada con los muebles; no hacen falta croquis. Puedes poner tu nombre (sin apellidos) y curso en un papel, junto a la maqueta.
Asunto del correo: maqueta terminada.

El lunes 1 de junio prepararé videollamadas mediante Teams para que veamos las maquetas de los demás. En esta entrada explicaba cómo hacerlo: educajcyl: Teams. Os invito, a los que no lo habéis hecho todavía,  a entrar en Teams y saludarme desde el chat o desde la clase de 1º A o 1º B.

Aquí os dejo instrucciones para construir el suelo y las paredes, en fotos y en video.

Tarea 1º ESO - 11 al 15 de mayo

2 nuevas tareas: seguimos con la maqueta y unas prácticas con el correo electrónico (email).

Tarea 1. Si no os lleva mucho tiempo, haced 2 ó 3 muebles.
Vamos a ver cómo construir sillas y mesas, que no son prismas, con algún truco.
          Si son de patas, podemos usar palillos, palos de chupachups, bastoncillo de los oídos,... Pero hay otras opciones sólo con papel.
         La semana que viene haremos el suelo y las paredes. Si tenéis alguna caja de zapatos por ahí o podéis guardar alguna caja de galletas o cereales para hacerlas, estupendo. Si no, en papel.

Aquí dejo una foto del resultado y unos videos de ayuda.

CONSTRUCCIÓN DE UNA MESA (9 minutos)

CONSTRUCCIÓN DE UNA SILLA (5 minutos)

Tarea 2. Aprender a organizar los correos: poner etiquetas (en gmail se llaman etiquetas, en otros correos se llaman carpetas).
Para entender los pasos, debes ver los 2 videos con explicaciones.

1. Crea al menos 3 etiquetas para organizar tus correos, Tecnología y otras 2.
2. Haz un recorte o captura de pantalla en la que se vean esas etiquetas, teniendo seleccionada Tecnología, para que se vea el contenido a la derecha de la pantalla.
3. Redacta un correo con estas condiciones:
• Destinatarios: en CCO escribe las 2 direcciones que te ha indicado Tere: la de gmail y la de la junta.
• Asunto: organizar correo.
• Adjunta la imagen que has creado en el punto 2.
• Envía el correo.

Organizar los correos en gmail con ETIQUETAS (o carpetas). Os dejo una imagen como la que tenéis que mandarme.

Enviar el mismo correo a varios DESTINATARIOS, escribir ASUNTO y ADJUNTAR archivos:

Os dejo también 2 imágenes resumen:

   

Tarea del 4 al 8 de mayo

Esta semana os propongo 2 cositas. Haced lo que podáis

Tarea 1.- Vamos a empezar a hacer una maqueta de nuestra habitación (o de la cocina, o de la sala,...), a escala 1/20, utilizando papel.

Cada semana haces al menos un mueble, y me envías foto del mismo y del diario de trabajo explicado en el video más adelante.

La mayoría de los muebles: armario, mesilla, cama, estantería, lavadora, ... tienen forma de prisma y se pueden hacer usando desarrollos de papel (imagen izquierda). Necesitamos medir la longitud, fondo y altura de la realidad (imagen derecha).

       

En este video os explico los pasos:

1. Dibujar un croquis del mueble y anotar sus medidas
2. Dibujar un croquis del desarrollo del prisma necesario y calcular las medidas a escala (dividir entre 20). Tiene que tener 6 caras.
3. Dibujar con lápiz y regla el desarrollo (en hoja con cuadritos) con las medidas calculadas en el punto 2. Añadir las 7 solapas necesarias.
4. Cortar y colorear según el mueble real.
5. Doblar y pegar.

Tarea 2.- Chatear con Tere en Teams (herramienta de Office365 que nos proporciona educajcyl). Necesitas el usurio y contraseña de la junta, e internet.

Si no tienes el usuario y la contraseña de la junta, puedes intentar recuperarla. Echa un vistazo a los videos que hay en la entrada de este mismo blog Cómo contactar con Tere. 

Si tienes dificultades con internet, no hace falta que lo hagas.

1. Entra en Teams, a través de tu acceso privado en educajcyl (https://www.educa.jcyl.es/es), o desde la página de office365 (https://www.office.com). También lo puedes tener descargado en tu ordenador, tablet o móvil. Ver videos en Cómo contactar con Tere. 
2. Busca la herramienta chat en el panel de la izquierda, . Haz clic con el botón derecho y elige . Búscame por apellidos (consulta el correo que te he enviado el lunes 4 de mayo) y envíame un saludo a lo largo de la mañana del día que tú quieras. Si no estoy en una videollamada, te contestaré en el momento. Tienes videos explicativos en la entrada de este mismo blog Cómo contactar con Tere. 

Tarea del 27 al 30 de abril, 1º ESO

Esta semana veremos unos videos (ninguno dura más de 3 minutos) para aprender.

Marcadores / favoritos en nuestro navegador de internet

Si utilizo mucho algún sitio de internet puedo guardar su dirección para acceder rápidamente otro día. Vamos a aprender a crear estos marcadores en la Barra de marcadores o favoritos, que aparece debajo de la barra de direcciones de nuestro navegador.

Captura / recorte de pantalla

A veces necesitamos una foto de nuestra pantalla, o de un trocito de la misma. Sabemos hacerlo en el móvil y en la tablet, pero ¿y en el ordenador?

En el canal de youtube de Tere están los videos con las instrucciones. Para crear marcadores / favoritos hay 3 videos, tienes que ver el que se corresponda con tu navegador: Firefox, Chrome o Internet Explorer. Si usas otro navegador, será similar a lo explicado en cualquiera de ellos.

Enlace a la lista de videos:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfgo_IpUCGebhhm-Buyn8iWj3027R15f_

No hay video para crear marcadores en el móvil, pero visualiza el video de Chrome y luego busca la estrella en

Navegar por el blog

Como veo que alguno anda un poco perdido, dejo aquí un video de cómo moverse en un blog:

Hablar con Tere

Si queréis hablar conmigo (chat, llamada, videollamada), estoy disponible durante el horario escolar en la herramienta TEAMS.

Para usarla, hay que entrar en https://www.educa.jcyl.es/es > Acceso privado o en https://www.office.com > Iniciar sesión, con el usuario y contraseña de la Junta (usuario@educa.jcyl.es). 

Aquí os dejo un vídeo explicativo de cómo entrar a office365, que incluye TEAMS:

¿No recuerdas tu usuario y contraseña? Puedes recuperarla, mira cómo:

Es muy cómodo descargar TEAMS en el ordenador, o en la tablet, o en el móvil. Mira cómo:

Y por último, cómo realizar la llamada, chat o videollamada, o unirse a una reunión programada.

Nos vemos en Teams, Tere.-

Aviso 4º programación informática

A partir del lunes 27 de abril, las tareas de PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA se explican en el documento Tareas compartido en GoogleDrive. Se adjuntarán enlaces a las entradas necesarias de este blog.

A este blog se subirán los materiales de consulta: videos, documentos pdf, enlaces,...

El correo lo usaremos para entrega de trabajos, indicando el asunto adecuado; y para resolver dudas no inmediatas.

Si algún alumno/a desea consultar mediante chat, llamada o videollamada, estoy disponible en la aplicación Teams (herramienta facilitada por la junta, correo tipo @educa.jcyl.es), en horario escolar. Buscadme por apellidos.

Tarea 20 al 22 de abril 1º ESO

Esta semana vamos a contestar a dos cuestionarios; os dejo aquí los enlaces y también os los he enviado por correo:

Puedes contestar desde hoy hasta el miércoles 22, a las 8 de la tarde. Luego no se admitirán más respuestas.

- uno sobre estructuras, podéis tener delante vuestra ficha, corregida.

https://forms.gle/xUivZ5R8QmwheE38A 

- uno sobre clases online:      https://forms.gle/4GW8DwtnsWDTuCyw8

Revisar correos con una persona concreta

Quiero saber si he recibido o enviado un correo concreto a una persona, ¿cómo lo hago?

Buscar correos en gmail

A veces, necesitamos encontrar un correo concreto y tenemos muchos, ¿cómo lo hacemos?
En Gmail, hay una barra de búsqueda en la que podemos introducir:

- Datos de búsqueda: nombre de una persona, su correo, asunto, palabra clave,...
- En qué buzón lo buscamos:
          Buzón de enviados, ponemos la palabra sent
          Buzón de recibidos, ponemos la palabra inbox

Aquí puedes ver 2 ejemplos, nos muestra los correos que coinciden con nuestra búsqueda y vemos las fechas, si tienen adjuntos y remitente y destinatario:

Busco los correos con asunto 1º A

Busco los correos enviados con asunto "tec ind"

Si un correo nos parece muy interesante, podemos marcar la estrella y nos lo guardará en la carpeta destacados, del panel de la izquierda.

Tarea 14 al 17 abril 1º ESO: corregir ficha ESTRUCTURAS

Aquí os dejo la solución de la ficha ESTRUCTURAS para que os la corrijáis en casa. Recordad usar un boli de diferente color para prestar atención a nuestros errores a la hora de aprender.

Tipos de estructuras

y aquí os dejo una foto final de la clasificación.

        

     

Estabilidad de las parejas

Cargas y esfuerzos

Cargas fijas y variables

¿A qué esfuerzo se ve sometido cada elemento?

Tarea del 30 de marzo al 2 abril, 1º ESO

Esta semana, actividades entretenidas, para repasar y afianzar lo que hemos aprendido.

Esta semana subiré la solución a la ficha realizada en semanas anteriores.

1- ESQUEMA

Haz en una hoja un esquema de lo que has trabajado en la ficha "Estructuras", como el mostrado en la figura siguiente (en cada cuadrito debe ir una palabra, puedes añadir un dibujito al lado).

2- EXPERIMENTOS

En las entradas de este blog "Estructuras: PUENTES", "Estructuras: ESTABILIDAD" y "Estructuras: RIGIDEZ", tienes fotos y videos con experimentos sobre estructuras fáciles de hacer con papel, cartón (caja de galletas), o ¡con tu familia! (perderán el equilibrio).

Aquí os dejo alguno más, que podéis hacer si queréis. No hace falta que respondáis por escrito a las preguntas que se hacen en los experimentos.
   
Si quieres, puedes incluir alguna foto (no más de 4) de tus experimentos en el correo de tarea.

Una vez terminado, enviadme una foto por email. No olvides poner nombre y curso en el esquema, junto al título.

Puedes mandar todas las tareas que te faltan en un único correo, pon asunto en el correo: "tarea tecno".

           

Estructuras: PUENTES

En este video, nuestros amigos de Proyecto G nos enseñan fundamentos sobre la construcción de puentes.
Aparecen elementos de una estructura y formas de aumentar la rigidez y resistencia a los esfuerzos.

¡Y puedes probar los experimentos de papel!

Estructuras: ESTABILIDAD

Una de las exigencias de una estructura es que sea ESTABLE, y ello depende de dónde se encuentre lo que se llama su CENTRO DE GRAVEDAD. En este vídeo nos lo explican de forma muy amena, con muchos experimentos que puedes probar en casa.

¡Desafía a tu familia a pegarse a la pared y juntar los pies!

Estructuras: RIGIDEZ

En este vídeo vemos que un TRIÁNGULO es la estructura básica MÁS RÍGIDA.

En el vídeo de este enlace vemos que un CUADRADO NO ES RÍGIDO, pero podemos añadir triángulos para dar rigidez a la estructura. Esa acción se llama TRIANGULACIÓN.

https://www.youtube.com/watch?v=YlHspSOVjpA

Y aquí os dejo otro vídeo en el que se ve la importancia de la TRIANGULACIÓN.

En estos vídeos podéis ver qué estructuras de las que aparecen en la ficha son RÍGIDAS y por qué.

4º ESO - AppInventor

Os dejo aquí un enlace a los vídeos de cómo se empieza a trabajar con AppInventor y cómo creamos y probamos la primera app de las tarjetas.

Las apps se crean online, en http://appinventor.mit.edu. Hay que crearse una cuenta (con los datos de gmail vale).
Para instalarlas y probarlas en el móvil tenéis que descargar la app MIT AI2 inventor, disponible en PlayStore; no se puede probar en iOs.

Son 8 vídeos, de entre 1 y 5 minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=CQuTYv9cIa0&list=PLfgo_IpUCGeavyN9Wx-gACB-1BNCtx3KU

¡Ánimo! Vas a crear tus primeras apps!!!!

Son 8, están en "Cartas app inventor" compartido en GoogleDrive con vosotros, al igual que el "diario de trabajo 4 prog inf" y el documento "activ AI4 OK" donde indico los pasos de las tareas y quién lo ha entregado ya.
Este es el enlace a las "cartas app inventor" https://tecnologialerma.blogspot.com/search/label/tareas%204º%20prog%20inf

Tarea del 23 al 27 de marzo, 1º ESO

Esta semana, vamos a descubrir la historia de algunas científicas y hacer un póster, en un A4 (hoja).

1.- Lee el cómic "Científicas: pasado, presente o futuro" o visualiza el vídeo sobre el mismo contenido. Los tienes disponibles aquí. Puedes hacer las 2 cosas, como yo, y también leerlo o verlo en familia.

2.- Realiza un póster en una hoja A4, puede ser blanca, de cuadros o de color, tú eliges. Te doy 2 opciones para el póster, elige una y si te aburres, puedes hacer ambas; ya sabes, nota extra.

• Opción 1: póster sobre una de las 10 científicas que aparece en el cómic/video. Tienes toda la información necesaria en el cómic y video.

• Opción 2: póster ¡Qué inventazo! sobre un invento o descubrimiento que a tí te parezca fantástico, o uno que no exista y te gustaría descubrirlo/inventarlo a tí. Vas a necesitar investigar un poco, en el caso de ser un invento ya existente.

Te recuerdo qué debe tener un póster para ser un póster, no una redacción:

• Título: el nombre de la científica, o el del invento.
• Tus datos: nombre, apellidos y curso.
• Fotos o dibujos de personas y descubrimientos o inventos, mínimo 3 imágenes. Si los dibujos son muy difíciles y no puedes poner fotos, deja el espacio adecuado para terminarlo en clase. Otras imágenes: lugares, viajes, otras personas, utilidad hoy en día,...
• Pies de foto:
• Persona: fecha y lugar de nacimiento
• Objeto: nombre, utilidad
• Además, en este póster, escribe en 2 ó 3 líneas tu opinión personal sobre esa persona o ese invento.

RECUERDA: piensa cómo vas a colocar las imágenes antes, buena letra, tamaño, ortografía, y si coloreas los dibujos, más bonito.

No hay que enviarme nada por e-mail, lo llevas a clase a la vuelta, apúntalo en tu agenda.

Si tienes cajas de zapatos, galletas o cereales que se van terminando, guárdalas para la próxima semana, por si las necesitamos. Si no las tienes, no te preocupes, podrás usar papel.

Cuidaos mucho, un saludo a todos, Tere.-

Científicas: pasado, presente y futuro

Os invito a descargar y leer este cómic realizado por científicas actuales, sobre científicas del pasado, a ver si alguno de vosotros/as os animáis a ser los científicos y las científicas del futuro.
También hay un vídeo (el cómic está basado en una obra de teatro que realizaron en Sevilla), de 20 minutillos, muy ameno.

Aquí tenéis el enlace para descargar el cómic:

https://institucional.us.es/cientificas/comic/

Y aquí el pdf para leerlo directamente:




Y el vídeo:

Estructuras en internet

Os dejo aquí unos vídeos sobre estructuras:

En este primero, nos habla de las funciones de las estructuras, con ejemplos muy bien explicados, y de una clasificación.

En este podemos ver los esfuerzos a que se ven sometidos los elementos de una estructura y cómo se prueban en la vida real, mediante lo que se llama ensayos.

Tarea para la semana del 16 al 20 de marzo 1º ESO

Aquí os dejo la tarea para esta semana

Vamos a trabajar el tema de ESTRUCTURAS: qué son, qué elementos las componen y qué esfuerzos soportan. Vas a leer un poco, contestar a unas preguntas y la próxima semana hacer un test online y un pequeño trabajo de construcción.

El texto y las actividades están en el documento que adjunto; te doy varias opciones para entregarla:

Opción 1: si tienes gmail, puedes hacerla online usando GoogleDrive y te la voy corrigiendo cada día. Tienes cómo hacerlo en el documento adjunto “uso de GoogleDrive”. 

Opción 2: imprime las hojas y contestas en ellas. Si me mandas foto de las respuestas por correo, te iré contestando; también puedes escanearlo.

Opción 3: si no imprimes las hojas, escribe las respuestas en hojas y envíame fotos o escaneos de lo que vas contestando.

Opción 4: contestar en casa y entregarlo al volver a clase.

En cualquier caso, no te olvides de poner: Nombre y apellidos, curso, fecha y títulos de los apartados. 

Para mí es más cómoda la primera opción, porque voy corrigiendo poco a poco; la 4ª opción es la menos deseable porque se me juntaría demasiado trabajo, te agradezco que no la elijas a menos que sea imprescindible.

• Esta es la tarea para la semana del 16 al 20 de marzo, para 3 sesiones de clase:

Sesión 1: : Estructuras y tipos de estructuras.

Sesión 2: : : Condiciones de las estructuras.

Sesión 3: : Elementos de las estructuras y Cargas y esfuerzos.

Apuntes y ejercicios en este enlace

https://drive.google.com/file/d/1NeKsUYCdNm5091vNdT8EtDIfYQ-U7YNU/view?usp=sharing

Uso de GoogleDrive en este enlace

https://drive.google.com/file/d/1sXwDT5X2xCc_W46-ur6n39GI2-TJxhh7/view?usp=sharing

Uso seguro de internet

    Hoy en día usamos internet para muchas actividades: chateamos con nuestros amigos, subimos fotos a nuestro perfil, realizamos trabajos y los compartimos, consultamos información que nos interesa: deportes, libros, cine, turismo,... pero ¿sabemos quién ve nuestros datos y nuestra información?

         Aquí os dejo dos enlaces a páginas que nos hablan del uso seguro y responsable de las TIC. Consúltalas con tus amigos y con tu familia, aprenderás a proteger tu privacidad.

http://www.pantallasamigas.net PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

http://www.cuidatuimagenonline.com  

Protege tu privacidad en internet, aprende a usar las redes sociales.

Memoria

Todo trabajo tecnológico debe ir acompañado del documento correspondiente, llamado memoria. Aquí os dejo alguno de los apartados que debe incluir. Prestad atención al índice, nos dice TODO lo que debe incluir.

Memoria, tecnología 3ºESO from tere10

Reutilizando plásticos

En 3º de la ESO, después de estudiar los plásticos, hemos hecho un trabajo en grupo para ver qué podemos hacer con los envases de plástico antes de tirarlos. Nos han quedado muy bonitos, ¿verdad?

Tangram

El primer trabajo en grupo realizado en el taller este curso ha sido un puzzle con contrachapado, del estilo del tangram, y una caja de cartón para guardarlo. Este es el resultado.

Reutilizo materiales

Este curso hemos empezado en 1º de la ESO haciendo un trabajo con cartón, de forma voluntaria, en casa. A algunos nos ayudan nuestros padres, ¡bien por ellos!

Hemos hecho unos comics sobre reciclaje, aquí dejamos alguno para que veamos la importancia de reciclar. Sólo tenemos un planeta, ¡cuídalo!

Más proyectos 

En 1º B hemos hecho vehículos, unos van por tierra, otros por agua y algunos por ambos sitios.

Proyectos Estos son los trabajos sobre electricidad que hemos hecho en 1ºC: conecta la pregunta con la respuesta correcta, mide tu pulso o tu puntería. ¡FUNCIONAN! Y un video, ¡Pulso regular!

De VIDEOS PROYECTOS

Aquí os dejo el enlace a la actividad sobre materiales que hemos hecho en el aula, por si acaso queréis repasarlo.
http://www.areatecnologia.com/propiedades%20de%20los%20materiales/propiedades_de_los_materiales.html

Aquí os dejo una presentación sobre comunicaciones hecha por el profesor Joaquín Galdón Sánchez, del IES Belerma, Albacete.

Tecnologías de la comunicación

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Aquí os dejo una presentación sobre cómo se obtienen las vistas de un objeto, en colorines.

LAS VISTAS DE UN OBJETO

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Proyecto madera 2.010

Este primer trimestre hemos trabajado la madera, hemos realizado diversos proyectos en contrachapado.

Aquí podemos ver el resultado y el trabajo (memoria) que realizamos antes de construir (planos y planificación), durante (diario de trabajo) y después (presupuesto y valoración). 

Esperamos que os guste, a nosotros nos parece que han quedado muy bien.

Estructuras 2.010

Estos son algunos ejemplos de las estructuras creadas por alumnos de 1º ESO en el curso 2.009/2.010. Están hechas de papel usado, hay que cuidar el medio ambiente.

También cometemos fallos: a las siguientes estructuras les faltan triángulos para cumplir las condiciones adecuadas.

Nuestro aula

En estas fotos podéis ver el aula-taller 1 de tecnología, que habitualmente usamos en el primer ciclo.

Otros trabajos

Estos son algunos de los trabajos hechos en cursos anteriores, en madera de contrachapado.

Tangram: memoria

Adjunto aquí una memoria tipo sobre la realización del tangram para que os sirva un poco de referencia.

Memoria Tangram

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