Escribimos un informe de lo que hemos realizado, con los apartados indicados. Os dejo un video de 4 minutos en el que os explico qué hay que poner en cada apartado, para que lo hagáis bien; no hagas el informe sin ver el video.
Para terminar la maqueta de vuestra habitación, disponéis de 2 semanas.
La maqueta debe tener al menos 3 muebles. Quien no haya hecho ninguno, que revise las tareas de las 2 semanas anteriores para saber qué debe hacer y enviar.
¿Qué hay que enviarme?Una foto de la maqueta terminada con los muebles; no hacen falta croquis. Puedes poner tu nombre (sin apellidos) y curso en un papel, junto a la maqueta. Asunto del correo: maqueta terminada.
El lunes 1 de junio prepararé videollamadas mediante Teams para que veamos las maquetas de los demás. En esta entrada explicaba cómo hacerlo: educajcyl: Teams. Os invito, a los que no lo habéis hecho todavía, a entrar en Teams y saludarme desde el chat o desde la clase de 1º A o 1º B.
Aquí os dejo instrucciones para construir el suelo y las paredes, en fotos y en video.
2 nuevas tareas: seguimos con la maqueta y unas prácticas con el correo electrónico (email).
Tarea 1. Si no os lleva mucho tiempo, haced 2 ó 3 muebles.
Vamos a ver cómo construir sillas y mesas, que no son prismas, con algún truco.
Si son de patas, podemos usar palillos, palos de chupachups, bastoncillo de los oídos,... Pero hay otras opciones sólo con papel.
La semana que viene haremos el suelo y las paredes. Si tenéis alguna caja de zapatos por ahí o podéis guardar alguna caja de galletas o cereales para hacerlas, estupendo. Si no, en papel.
Aquí dejo una foto del resultado y unos videos de ayuda.
CONSTRUCCIÓN DE UNA MESA (9 minutos)
CONSTRUCCIÓN DE UNA SILLA (5 minutos)
Tarea 2. Aprender a organizar los correos: poner etiquetas (en gmail se llaman etiquetas, en otros correos se llaman carpetas).
Para entender los pasos, debes ver los 2 videos con explicaciones.
Crea al menos 3 etiquetas para organizar tus correos, Tecnología y otras 2.
Haz un recorte o captura de pantalla en la que se vean esas etiquetas, teniendo seleccionada Tecnología, para que se vea el contenido a la derecha de la pantalla.
Redacta un correo con estas condiciones:
Destinatarios: en CCO escribe las 2 direcciones que te ha indicado Tere: la de gmail y la de la junta.
Asunto: organizar correo.
Adjunta la imagen que has creado en el punto 2.
Envía el correo.
Organizar los correos en gmail con ETIQUETAS (o carpetas). Os dejo una imagen como la que tenéis que mandarme.
Enviar el mismo correo a varios DESTINATARIOS, escribir ASUNTO y ADJUNTAR archivos:
Esta semana os propongo 2 cositas. Haced lo que podáis
Tarea 1.- Vamos a empezar a hacer una maqueta de nuestra habitación (o de la cocina, o de la sala,...), a escala 1/20, utilizando papel.
Cada semana haces al menos un mueble, y me envías foto del mismo y del diario de trabajo explicado en el video más adelante.
La mayoría de los muebles: armario, mesilla, cama, estantería, lavadora, ... tienen forma de prisma y se pueden hacer usando desarrollos de papel (imagen izquierda). Necesitamos medir la longitud, fondo y altura de la realidad (imagen derecha).
En este video os explico los pasos:
Dibujar un croquis del mueble y anotar sus medidas
Dibujar un croquis del desarrollo del prisma necesario y calcular las medidas a escala (dividir entre 20). Tiene que tener 6 caras.
Dibujar con lápiz y regla el desarrollo (en hoja con cuadritos) con las medidas calculadas en el punto 2. Añadir las 7 solapas necesarias.
Cortar y colorear según el mueble real.
Doblar y pegar.
Tarea 2.- Chatear con Tere en Teams (herramienta de Office365 que nos proporciona educajcyl). Necesitas el usurio y contraseña de la junta, e internet.
Si no tienes el usuario y la contraseña de la junta, puedes intentar recuperarla. Echa un vistazo a los videos que hay en la entrada de este mismo blog Cómo contactar con Tere.
Si tienes dificultades con internet, no hace falta que lo hagas.
Busca la herramienta chat en el panel de la izquierda, . Haz clic con el botón derecho y elige . Búscame por apellidos (consulta el correo que te he enviado el lunes 4 de mayo) y envíame un saludo a lo largo de la mañana del día que tú quieras. Si no estoy en una videollamada, te contestaré en el momento. Tienes videos explicativos en la entrada de este mismo blog Cómo contactar con Tere.
Esta semana veremos unos videos (ninguno dura más de 3 minutos) para aprender.
Marcadores / favoritos en nuestro navegador de internet
Si utilizo mucho algún sitio de internet puedo guardar su dirección para acceder rápidamente otro día. Vamos a aprender a crear estos marcadores en la Barra de marcadores o favoritos, que aparece debajo de la barra de direcciones de nuestro navegador.
Captura / recorte de pantalla
A veces necesitamos una foto de nuestra pantalla, o de un trocito de la misma. Sabemos hacerlo en el móvil y en la tablet, pero ¿y en el ordenador?
En el canal de youtube de Tere están los videos con las instrucciones. Para crear marcadores / favoritos hay 3 videos, tienes que ver el que se corresponda con tu navegador: Firefox, Chrome o Internet Explorer. Si usas otro navegador, será similar a lo explicado en cualquiera de ellos.
A partir del lunes 27 de abril, las tareas de PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA se explican en el documento Tareas compartido en GoogleDrive. Se adjuntarán enlaces a las entradas necesarias de este blog.
A este blog se subirán los materiales de consulta: videos, documentos pdf, enlaces,...
El correo lo usaremos para entrega de trabajos, indicando el asunto adecuado; y para resolver dudas no inmediatas.
Si algún alumno/a desea consultar mediante chat, llamada o videollamada, estoy disponible en la aplicación Teams (herramienta facilitada por la junta, correo tipo @educa.jcyl.es), en horario escolar. Buscadme por apellidos.
A veces, necesitamos encontrar un correo concreto y tenemos muchos, ¿cómo lo hacemos?
En Gmail, hay una barra de búsqueda en la que podemos introducir:
- Datos de búsqueda: nombre de una persona, su correo, asunto, palabra clave,...
- En qué buzón lo buscamos:
Buzón de enviados, ponemos la palabra sent
Buzón de recibidos, ponemos la palabra inbox
Aquí puedes ver 2 ejemplos, nos muestra los correos que coinciden con nuestra búsqueda y vemos las fechas, si tienen adjuntos y remitente y destinatario:
Busco los correos con asunto 1º A
Busco los correos enviados con asunto "tec ind"
Si un correo nos parece muy interesante, podemos marcar la estrella y nos lo guardará en la carpeta destacados, del panel de la izquierda.
Aquí os dejo la solución de la ficha ESTRUCTURAS para que os la corrijáis en casa. Recordad usar un boli de diferente color para prestar atención a nuestros errores a la hora de aprender.
Tipos de estructuras
y aquí os dejo una foto final de la clasificación.
Esta semana, actividades entretenidas, para repasar y afianzar lo que hemos aprendido.
Esta semana subiré la solución a la ficha realizada en semanas anteriores.
1- ESQUEMA
Haz en una hoja un esquema de lo que has trabajado en la ficha "Estructuras", como el mostrado en la figura siguiente (en cada cuadrito debe ir una palabra, puedes añadir un dibujito al lado).
2- EXPERIMENTOS
En las entradas de este blog "Estructuras: PUENTES", "Estructuras: ESTABILIDAD" y "Estructuras: RIGIDEZ", tienes fotos y videos con experimentos sobre estructuras fáciles de hacer con papel, cartón (caja de galletas), o ¡con tu familia! (perderán el equilibrio).
Aquí os dejo alguno más, que podéis hacer si queréis. No hace falta que respondáis por escrito a las preguntas que se hacen en los experimentos.
Si quieres, puedes incluir alguna foto (no más de 4) de tus experimentos en el correo de tarea.
Una vez terminado, enviadme una foto por email. No olvides poner nombre y curso en el esquema, junto al título.
Puedes mandar todas las tareas que te faltan en un único correo, pon asunto en el correo: "tarea tecno".
En este video, nuestros amigos de Proyecto G nos enseñan fundamentos sobre la construcción de puentes.
Aparecen elementos de una estructura y formas de aumentar la rigidez y resistencia a los esfuerzos.
Una de las exigencias de una estructura es que sea ESTABLE, y ello depende de dónde se encuentre lo que se llama su CENTRO DE GRAVEDAD. En este vídeo nos lo explican de forma muy amena, con muchos experimentos que puedes probar en casa.
¡Desafía a tu familia a pegarse a la pared y juntar los pies!
En este vídeo vemos que un TRIÁNGULO es la estructura básica MÁS RÍGIDA.
En el vídeo de este enlace vemos que un CUADRADO NO ES RÍGIDO, pero podemos añadir triángulos para dar rigidez a la estructura. Esa acción se llama TRIANGULACIÓN.
Os dejo aquí un enlace a los vídeos de cómo se empieza a trabajar con AppInventor y cómo creamos y probamos la primera app de las tarjetas.
Las apps se crean online, en http://appinventor.mit.edu. Hay que crearse una cuenta (con los datos de gmail vale).
Para instalarlas y probarlas en el móvil tenéis que descargar la app MIT AI2 inventor, disponible en PlayStore; no se puede probar en iOs.
Son 8, están en "Cartas app inventor" compartido en GoogleDrive con vosotros, al igual que el "diario de trabajo 4 prog inf" y el documento "activ AI4 OK" donde indico los pasos de las tareas y quién lo ha entregado ya.
Este es el enlace a las "cartas app inventor" https://tecnologialerma.blogspot.com/search/label/tareas%204º%20prog%20inf
Esta semana, vamos a descubrir la historia de algunas científicas y hacer un póster, en un A4 (hoja).
1.- Lee el cómic "Científicas: pasado, presente o futuro" o visualiza el vídeo sobre el mismo contenido. Los tienes disponibles aquí. Puedes hacer las 2 cosas, como yo, y también leerlo o verlo en familia.
2.- Realiza un póster en una hoja A4, puede ser blanca, de cuadros o de color, tú eliges. Te doy 2 opciones para el póster, elige una y si te aburres, puedes hacer ambas; ya sabes, nota extra.
Opción 1: póster sobre una de las 10 científicas que aparece en el cómic/video. Tienes toda la información necesaria en el cómic y video.
Opción 2: póster ¡Qué inventazo! sobre un invento o descubrimiento que a tí te parezca fantástico, o uno que no exista y te gustaría descubrirlo/inventarlo a tí. Vas a necesitar investigar un poco, en el caso de ser un invento ya existente.
Te recuerdo qué debe tener un póster para ser un póster, no una redacción:
Título: el nombre de la científica, o el del invento.
Tus datos: nombre, apellidos y curso.
Fotos o dibujos de personas y descubrimientos o inventos, mínimo 3 imágenes. Si los dibujos son muy difíciles y no puedes poner fotos, deja el espacio adecuado para terminarlo en clase. Otras imágenes: lugares, viajes, otras personas, utilidad hoy en día,...
Pies de foto:
Persona: fecha y lugar de nacimiento
Objeto: nombre, utilidad
Además, en este póster, escribe en 2 ó 3 líneas tu opinión personal sobre esa persona o ese invento.
RECUERDA: piensa cómo vas a colocar las imágenes antes, buena letra, tamaño, ortografía, y si coloreas los dibujos, más bonito.
No hay que enviarme nada por e-mail, lo llevas a clase a la vuelta, apúntalo en tu agenda.
Si tienes cajas de zapatos, galletas o cereales que se van terminando, guárdalas para la próxima semana, por si las necesitamos. Si no las tienes, no te preocupes, podrás usar papel.
Os invito a descargar y leer este cómic realizado por científicas actuales, sobre científicas del pasado, a ver si alguno de vosotros/as os animáis a ser los científicos y las científicas del futuro.
También hay un vídeo (el cómic está basado en una obra de teatro que realizaron en Sevilla), de 20 minutillos, muy ameno.
En este primero, nos habla de las funciones de las estructuras, con ejemplos muy bien explicados, y de una clasificación.
En este podemos ver los esfuerzos a que se ven sometidos los elementos de una estructura y cómo se prueban en la vida real, mediante lo que se llama ensayos.
Vamos a trabajar el tema de ESTRUCTURAS: qué son, qué elementos las componen y qué esfuerzos soportan. Vas a leer un poco, contestar a unas preguntas y la próxima semana hacer un test online y un pequeño trabajo de construcción.
El texto y las actividades están en el documento que adjunto; te doy varias opciones para entregarla:
Opción 1: si tienes gmail, puedes hacerla online usando GoogleDrive y te la voy corrigiendo cada día. Tienes cómo hacerlo en el documento adjunto “uso de GoogleDrive”.
Opción 2: imprime las hojas y contestas en ellas. Si me mandas foto de las respuestas por correo, te iré contestando; también puedes escanearlo.
Opción 3: si no imprimes las hojas, escribe las respuestas en hojas y envíame fotos o escaneos de lo que vas contestando.
Opción 4: contestar en casa y entregarlo al volver a clase.
En cualquier caso, no te olvides de poner: Nombre y apellidos, curso, fecha y títulos de los apartados.
Para mí es más cómoda la primera opción, porque voy corrigiendo poco a poco; la 4ª opción es la menos deseable porque se me juntaría demasiado trabajo, te agradezco que no la elijas a menos que sea imprescindible.
Esta es la tarea para la semana del 16 al 20 de marzo, para 3 sesiones de clase:
Sesión 1: : Estructuras y tipos de estructuras.
Sesión 2: : : Condiciones de las estructuras.
Sesión 3: : Elementos de las estructuras y Cargas y esfuerzos.